Clases de informática

 

      "Ella y yo hacíamos el amor diariamente. En otras palabras, los lunes, los martes y los miércoles. Hacíamos el amor invariablemente.....Los jueves, los viernes y los sábados, hacíamos el amor igualmente.....

Por último los domingos hacíamos el amor religiosamente. Hacíamos el amor compulsivamente. Lo hacíamos deliberadamente. Lo hacíamos espontáneamente. Hacíamos el amor por compatibilidad de caracteres, por favor, por supuesto, por teléfono, de primera intención y en última instancia por no dejar y por si acaso, como primera medida y como último recurso.

Hicimos el amor por ósmosis y por simbiosis: y lo llamábamos hacer el amor científicamente. Pero también hicimos el amor yo a ella y ella a mí: es decir recíprocamente. Y cuando ella se quedaba en la mitad de un orgasmo y yo, con el miembro convertido en un músculo fláccido no podía llenarla, entonces hacíamos el amor lastimosamente. Lo cual no tiene nada que ver con las veces en que yo me imaginaba que no iba a poder, y no podía, y ella pensaba que no iba a sentir y no sentía, o bien estábamos tan cansados y tan preocupados que ninguno de los dos alcanzaba el orgasmo. Decíamos entonces, que habíamos hecho el amor aproximadamente.

O bien le daba por recordar las ardillas del tío y yo por mi parte recordaba la sala de la casa de los abuelos, así era como hacíamos el amor nostálgicamente, viniéndonos, mientras nos íbamos tras viejos recuerdos.

Muchas veces hacíamos el amor contra natura, a favor de natura, ignorando a natura. O de noche con la luz encendida o de día con los ojos cerrados. O con el cuerpo limpio y la conciencia sucia. O viceversa. Contentos, felices, dolientes, amargados. Con remordimientos y sin sentido. Con sueño y con frío. Y cuando estábamos conscientes de lo absurdo de la vida, y que algún día nos olvidaríamos el uno del otro...entonces hacíamos el amor inútilmente.

Para la envidia de nuestros amigos y enemigos, hacíamos el amor ilimitadamente y legendariamente.

Para escándalo de la sociedad, hacíamos el amor ilegalmente.

Para honra de nuestros padres, hacíamos el amor moralmente.

Para la alegría de los psiquiatras, hacíamos el amor sintomáticamente.

Hacíamos el amor físicamente, de rodilla y rezando,

acostados y soñando

y sobre todo,

y por la simple razón de que yo lo quería así

y ella también,

Hacíamos el amor....Voluntariamente....

 

Mis notas sobre informática en http://cybertangogaby.blogspot.com/ 

Tienes un e-mail, pero no sabes leer

Si, es mas fácil tener y usar una PC hoy, que hace unos años, pero te arruinaría la tarde si me pusiera a transcribir las estadísticas de pobreza y de analfabetismo, de manera que, la tecnología, la informática y los avances, se caen siempre en el mismo agujero, cuando pasan inadvertida para los pobres y los analfabetos del mundo. Un grupo de ingenieros y científicos indios crearon un computador de bolsillo, con el que quieren ayudar a quienes, no han tenido todavía, acceso a la era de la información tecnológica. La original idea consiste en la utilización de un computador sencillo, que llaman Simputer, equipado con un programa informático capaz de leer páginas en voz alta y en varios de los idiomas hablados en la India. Otra nota que leí se titulaba: ¿Puede la tecnología aliviar los males de África? Hablaba de que Hewlett-Packard y el presidente sudafricano están promocionando cómo la tecnología puede impulsar el crecimiento y luchar contra la miseria, algo así como que, las personas aprendan a través de una PC, a que no los muerda una serpiente, ¿?: para qué sirve una computadora en donde  la gente tiene hambre, muere de sida o es demasiado pobre para enviar a sus hijos a la escuela?  

En la mima nota, un Sr. llamado Arthur Goldstuck director de la empresa sudafricana de investigación tecnológica World Wide Worx dijo: "Existe el peligro de que (...) llevemos la tecnología sin asegurarnos de que la gente pueda usarla” ¿?: donde la gente sí sabe usarla ¿Como se usa? ¿Cuan limitado está el uso? ¿Quien decide como se usa? ¿Para que se usa? Da para largo y tendido las respuestas, no lo intentare, solo te cuento algo de lo que pienso.

En esta danza que no tiene fin

Existe una vieja discusión en cuanto a que programas utilizar, si los programas propietarios donde se debe pagar la licencia para su uso, o los programas de código abierto y los de  libre distribución, obviamente dependerá de varias cuestiones que derivaran en muchas y diversas opiniones, El código abierto de Libre distribución ha levantado el lema de "si existe una propuesta de licencia paga, existe una alternativa libre" y en estos últimos años, muchas personas en todo el mundo son capaces de crear programas de computación para casi todos los ámbitos en donde se pueda usar un PC, Cada vez más, se utilizan los programas de código abierto en las empresas. El punto es que hay que necesariamente, aprender a operar, y para esto, lo mejor sería, estudiar conocimientos básicos, después cada uno elegirá en que programas desarrollarse finalmente. No deseo discutir cuestiones técnicas, me superan, pero seria bueno de a poco, ir dándose cuenta hacia donde vamos , es impensable, pedirle a alguien que solo se va a acercar a la PC a ver su mail, que aprenda a programar, pero la buena opción desde la enseñanza sería no caer en un letargo educativo, si analizáramos que es enseñar informática, es enseñar la disciplina y ahí la cuestión, por ahora se enseña solamente “el camino a seguir”, se enseñan solamente los programas propietarios, los programas que hoy son requeridos en el mundo laboral, Office, DreamWeaver, Flash, Photosohop, por nombrar los mas comunes, yo me siento muy contenta de enseñarlos, pero en la primer clase, no puedo dejar de explicar esto a la persona que quiere aprender, te estoy enseñando como se usa, no te estoy enseñando como esta hecho, ni mucho menos como podes intervenir en su modificación. Existen proyectos de Software Libre Educativo, uno de ellos se puede ver en la www.gleducar.org.ar

Se hechó al monte la utopía...

La computación, adecuadamente usada, sirve para obtener información, procesarla, transmitirla y/o almacenarla. Y en esto, no hay quien sepa usarla y se equivoque. El problema esta en la información en cuestión, y acá, todo empieza donde termina, en la educación. El uso de las herramientas informáticas, permite desarrollar varios aspectos, como por ejemplo inteligencia visual, lingüística, desarrollo Inter-personal, con la posibilidad de emprender tareas en forma grupal, permite desarrollar la capacidad lógico-matemática y la capacidad en relación a lo tecnológico. Utilizar Internet, nos pone en al alcance infinidad de material de lectura, y posibilidades infinitas de comunicación. El problema es el uso que cada uno le de. Deberíamos partir de la idea de que es fundamental que se enseñe a utilizar la computadora desde el Nivel Inicial en las escuelas, pero hay varios problemas por resolver, la mayoría de estas no tiene una buena política de uso sobre los recursos informáticos, debido principalmente a la falta de capacitación adecuada, además la mayoría, no cuentan con el equipamiento necesario, por otro lado, docentes y padres deberían prestarle la debida atención al mal uso de Internet por parte de los jóvenes. Las polémicas se tornan generalmente por los juegos, sin embargo, existen muchos sitios que afectan directamente la salud mental de los niños y están al alcance de ellos con solo hacer un clic, es por esto que no basta solamente con la supervisión del adulto, hace falta además, informarse y educarse, muchos padres están siempre atentos a las compañías de sus hijos, saber quienes son sus amigos, saber con quienes se relacionan etc. sin embargo en el Chat, es posible relacionarse con cualquier persona, y cuanto mas fácil resulta buscar y encontrar en forma virtual lo que en la realidad no es posible. En cuanto a los juegos, todos conocemos la importancia del juego en la educación, la computación trajo con ella infinidad de recursos didácticos-pedagógicos, pero sin embargo, se polemiza por la adicción de los chicos a los juegos en red, los cyber resultan económicos y muchos padres se valen de ello para dejar a sus hijos como en una guardería, sin saber con quien ni como, Lamentablemente, en lugar de ser contenidos y educados por una persona preparada para tal fin, son “cuidados”, con mucha suerte, por el encargado del local. Lo que se supone o hemos estudiado es que el niño a través del juego, intenta representar su realidad, pero que sucede con el juego virtual donde se logra mayor autonomía, mayor poder y menos impedimentos, hay muchos juegos en donde el fin justifica los medios, sin ética alguna, vale hacer todo para ganar, otros tienen un mejor criterio de competencia, pero unos u otros no formaran de ningún modo niños violentos, esto solo potenciara la tendencia a la violencia generada desde la familia, por esto en improbable “culpar” a los juegos de niños o adolescentes violentos, indudablemente padres y docentes no podrán ser indiferente a esto, a lo mejor lo mas sano será utilizar estos avances, palabra relativa si la hay, para lograr superarnos como individuos, y por lógica consecuencia como sociedad, en estos ambientes informáticos, como en todo los demás, la lucha es mucha aun, y la desigualdad es aun mayor.

“ Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, señores y siervos, maestros y oficiales, en una palabra: opresores y oprimidos se enfrentaron siempre, mantuvieron una lucha constante, velada unas veces y otras franca y abierta; lucha que terminó siempre con la transformación revolucionaria de toda la sociedad o el hundimiento de las clases beligerantes ”